Concurso Fotográfico

Recientemente, nuestra profesora de lengua organizó un concurso fotográfico como actividad para el día del libro. El concurso consistía en hacer una foto acompañada de un pie de foto y que el conjunto de estos compartiese un mensaje de animación a la lectura.

Nada más empezar el concurso, me dispuse a hacer una foto que, para mi gusto, quedó bastante bonita.

Dicho esto, os dejo unos consejos para hacer buenas fotos:

Es triste invertir un dinero en una buena cámara réflex y no poder conseguir más que fotos fracasadas, feas y desastrosas, una tras otra, debido a ingenuos descuidos sobre reglas básicas de a fotografía, reglas que todo fotógrafo, por muy principiante que sea, debería conocer. Hoy te traigo una serie de consejos y reglas básicas de fotografía con las que podrás tomar fotos correctas de esas que satisfacen el ojo  A partir de ahí, hacer que sean espectaculares dependerá sólo de ti. Por lo menos las reglas estarán de tu lado.

Reglas básicas para una fotografía correcta

1) La Regla de los Tercios

Esta regla es muy simple pero tiene un tremendo poder en la forma en que visualizamos la foto. Consiste en dividir la imagen, mentalmente, en 9 partes iguales (mediante 2 líneas paralelas horizontales y otras 2 verticales) y a continuación colocar el sujeto en algún punto de intersección de las líneas. Esta foto lo ilustra perfectamente:

Regla de los Tercios

Como puedes ver, el fotógrafo ha colocado al pájaro en el punto de intersección de la parte inferior izquierda del encuadre. Cualquier otro punto de intersección nos hubiera valido igualmente.
Esto en fotografía se llama puntos fuertes. Son puntos que atraen especialmente la atención y le otorgan al sujeto mayor interés y protagonismo.

2) La Ley del Horizonte

Útil a la hora de fotografiar paisajes. Cuando estés componiendo una foto, antes de disparar imagina 2 líneas horizontales paralelas dividiendo la foto en 3 partes iguales. Esto es aplicable en ambos modos horizontal o vertical.

La ley del horizonte

Si lo que quieres que tenga especial interés es el cielo, ubica el horizonte en la línea inferior. Si por el contrario quieres otorgarle mayor importancia al paisaje terrestre, coloca el horizonte en la segunda línea, la superior.

Así de simple.

3) Explorar nuevos ángulos

Experimenta la fotografía disparando con tu cámara desde ángulos atrevidos y poco usuales. Por ejemplo hazte una foto a ti mismo en el retrovisor del coche (sólo cuando no seas tú el conductor, por favor) o captura la imagen de algún edificio histórico reflejada en un charco de agua.

4) Acércate sin miedo a los sujetos

Utiliza la función Macro de tu cámara (en modo automático la puedes identificar con un símbolo de flor, y en cámaras réflex utilizando un objetivo Macro) y haz fotos de muy cerca a objetos pequeños. Captura detalles. Incluso podrías enfocarte exclusivamente en el detalle obviando el resto del objeto. Los resultados suelen ser muy llamativos.

5) Adopta la altura de tus sujetos pequeños de edad

Para lograr magníficas fotos de niños, ponte de cuclillas o de rodillas, intenta bajar y colocar la cámara a la misma altura que la del niño o animal que quieras fotografiar, así transmitirás más realismo.

6) Utiliza el flash en el exterior

Para retratos, utiliza el flash en el exterior. Aunque haga un día especialmente soleado, el flash ayuda a prevenir las zonas de sombra que ocupan la cara de la persona por llevar por ejemplo gorro o algo que proyecte sombra o porque el sol esté encima o detrás de la persona fotografiada. Lo mejor para evitarlo en forzar el flash. Se llama flash de relleno, y su finalidad no es iluminar la oscuridad, sino rellenar la cara del sujeto de luz para que ésta resulte uniforme con lo que la rodea.

y el consejo de oro..

7) Disparar siempre en RAW

Haz todas tus fotos en RAW. Este formato preserva todos los elementos de la foto (colores, luz, sombras, saturación) y permite, mediante un procesamiento posterior, moverlos a nuestro antojo. Realizar una foto en JPG produce una foto final en la que no tendríamos más margen de modificación. (Más sobre las ventajas e inconvenientes de disparar en RAW, aquí).

Espero que hayas disfrutado del artículo de hoy. Si es así por favor no dejes de recomendarlo por Facebook, Twitter y Google+.

Fuente: https://www.blogdelfotografo.com/reglas-basicas-conseguir-buenas-fotos/

Agua, Mar, Tierra

Esta evaluación comenzamos a dar las familias léxicas de las palabras. Suena aburrido pero no: es lo más entretenido que hemos dado en lengua hasta ahora.

Se trata de buscar un número determinado de palabras que pertenezcan a la familia léxica que la que pone en el enunciado (agua - acuarela, mar - marítimo, tierra - terreno).

Pienso que es muy útil para aprender a pensar y aprender mucho vocabulario nuevo, que nunca está de más, a la par de que es un ejercicio tremendamente interesante y divertido, sobre todo cuando lo hacemos entre todos en clase.

Os dejo un artículo con más ejemplos:

Definición de Familia Léxica:

Una Familia Léxica (o Familia de Palabras) es un grupo de palabras que derivan de otra (llamada Palabra Primitiva) a la que se le añaden Morfemas Derivativos (Prefijos, Sufijos e Interfijos). 

Las palabras de una misma Familia Léxica comparten el mismo lexema (o raíz) por lo que guardan cierta relación de significado entre ellas.

En la siguiente imagen vemos como se forma la familia léxica de amor, añadiendo a dicha palabra primitiva una combinación de prefijos y sufijos (des-, en-, - ío, -oso, -ar, -ada...):

Nota: no te preocupes si ves manchas grises entre las cajitas de arriba; se trata de un fenómeno óptico conocido.

Ejemplos de Familia Léxica:

Veamos a continuación varios ejemplos de Familias Léxicas partiendo de palabras primitivas:

Primitiva	Familia Léxica
Agua	aguacero, aguador, aguar, desagüe
Árbol	arboleda, arbolista, desarbolar
Barco	barquero, barquilla, embarcar
Boca	Boca, bocado, bocadillo, abocar
Caballo	Caballero, caballería, caballeroso
Calor	Caloría, acalorado, caluroso
Camino	Caminata, caminante, caminar
Casa	casar, caserío, caseta, casar
Ciencia	científico, acientífico, cienciología
Claustro	claustrado, enclaustrado
Flor	floral, florido, florecer, aflorar
Fruta	fruto, frutería, disfrutar, frutero
Hábil	habilidad, habiles, habilitar
Hoja	hojear, hojaldre, deshojar
Invento	inventar, inventor, inventiva
Leña	leñador, leñado, leño
Libro	librería, librero, libreta, libreto
Maltrato	maltratar, maltratador, maltratado
Mano	manito, manota, manopla

Mar	marino, marítimo, ultramar
Mercado	mercadería, mercadillo, mercader
Mesa	mesilla, mesón, mesero, mesonil
Niño	niñera, niñato, niñez, aniñado
Oficial	extraoficial, oficialidad, oficialista
Oportuno	oportunidad, oportunista
Papel	papelera, papelería, papeleo
Pastel	pastelería, pastelero, pastelito
Pelo	peluca, peluquero, pelaje, pelusa
Pintar	pintura, pintor, pintores, pinturita
Silla	sillón, mesilla, telesilla, ensillar
Sol	soleado, solar, solana solsticio
Verde	verdoso, verdes, verdón
Viento	ventoso, ventisca, aspaviento
Zapato	zapatilla, zapatero, zapateo

¿Eres capaz de encontrar más ejemplos? Te animamos a compartirlos abajo en los comentarios.

  
Gramático y la Aventura de las Familias: 

El Rey llora desconsolado. El señor de la Oscuridad ha raptado a su hija, la bella princesa. Nuestro protagonista, Gramático, soldado de élite, caballero de honor y fiel servidor de su Rey, jura por su vida rescatarla sana y salva...

Prueba 1: ¿a qué familia de palabras o familia léxica pertenecen las siguientes palabras?

• niñear, niñería, niñito, niíta, aniñado, niñato, niñera

Opciones	Tu elección
Familia de palabras de "niño"
Familia de palabras de "familia"
Familia de palabras de "niñez"

Ejercicios de Familia Léxica:

Encontrar +5 ejemplos de Familia Léxica para:  

• Química, Pan, Hospital, Boca, Casa, Flor

Esquema General de Morfología:

MORFOLOGIA
Lexemas
Dependientes	Independientes
Morfemas
Independientes
Dependientes
Derivativos	Flexivos
Prefijos	de Género
Sufijos	de Número
Interfijos	de Vocal Temática
	de Persona y Número
	de Modo, Tiempo y Aspecto
Formación de Palabras
Derivación	Composición
Perfijación	Parasíntesis
Sufijación

Fuente: http://www.gramaticas.net/2013/03/ejemplos-de-familia-lexica.html

El mapa mental

Y yo que pensaba que en 2º de Bachillerato no habría más trabajos.

Me equivocaba, como siempre.

Esta vez tenemos que hacer un mapa mental sobre las oraciones. A pesar de todo, me parece bastante útil para todos, ya que creo que nos puede ayudar mucho a entender por fin qué oración es cada una, ya que siempre que nos pide una oración subordinada adverbial concesiva se nos caen las manos al suelo de la de páginas que pasamos en el libro para saber qué demonios es eso.



Pienso que es muy enriquecedor hacerlo, lo que no me gusta es que solo se lleven puntuación aquellos que mejor lo hagan, ya que pienso que el trabajo lo está haciendo todo el mundo igualmente.

Siento que es un poco discriminatorio, porque el hecho de que un trabajo sea más vistoso que otro no es más que un atributo meramente subjetivo.

Sea como sea, mi opinión no cambiará nada, así que os dejo un artículo sobre cómo hacer un mapa mental:

Mapa Mental

En esta página pretendemos explicar que son los mapas mentales y proponer ideas para que cree los suyos propios y para que saque el mejor partido de su uso.

¿Qué son los mapas mentales?

Los mapas mentales son un método muy eficaz para extraer y memorizar información. Son una forma lógica y creativa de tomar notas y expresar ideas que consiste, literalmente, en cartografiar sus reflexiones sobre un tema.

Todos los mapas mentales tienen elementos comunes. Cuentan con una estructura orgánica radial a partir de un núcleo en el que se usan líneas, símbolos, palabras, colores e imágenes para ilustrar conceptos sencillos y lógicos. Permiten convertir largas y aburridas listas de datos en coloridos diagramas, fáciles de memorizar y perfectamente organizados, que funcionan de forma totalmente natural, del mismo modo que el cerebro humano.

Para entender mejor qué es un mapa mental, imaginemos el plano de una ciudad. El centro de la urbe representa la idea principal, las principales avenidas que llevan al centro representan los pensamientos clave del proceso mental, las calles menores representan los pensamientos secundarios, etc. Las imágenes o formas especiales pueden representar monumentos o ideas especialmente importantes.

El mapa mental es el espejo externo en el que se reflejan sus pensamientos con ayuda de un proceso gráfico de gran fuerza, lo que proporciona la clave universal para desbloquear el potencial dinámico del cerebro.

Las cinco características fundamentales de los mapas mentales:

• La idea, el asunto o el enfoque principal se simboliza en una imagen central.
• Los temas principales irradian de la imagen central como “bifurcaciones”.
• Las bifurcaciones incluyen una imagen o palabra clave dibujada o impresa en su línea asociada.
• Los temas de menor importancia se representan como “ramas” de la bifurcación oportuna.
• Las bifurcaciones forman una estructura de nodos conectados.

Fuente: http://www.queesunmapamental.com/

Y algún vídeo:

La generación del 27

Hace unas 2 semanas, mi padre, supongo, harto de escucharme recitar en alto la teoría de la generación del 27 que me entraba en el examen de lengua de esa misma semana decidió obsequiarme con una página del periódico.

Al principio no entendía nada hasta que, de pronto, se me ocurrió la increíble idea de mirar el título del artículo que salía.

Sí, era un artículo sobre la Generación del 27 ya que, el mismo día de nuestro examen de Lengua, esta cumplía 90 años. Allí descubrí que toda esa literatura tan zen y mísitica que estudiábamos no eran más que poemas de 4 adultos con complejo de adolescente, con sus enfados y riñas y con su afán de aventuras.

Aquí os dejo el artículo:

La generación del 27 cumple 90 años

La icónica imagen que supuso el acta fundacional del grupo se tomó durante un homenaje a Góngora en Sevilla

Celebración del tricentenario de Góngora organizada por el Ateneo de Sevilla en diciembre de 1927. De izquierda a derecha: 1. Rafael Alberti; 2. Federico García Lorca; 3. Juan Chabás; 4. Mauricio Bacarisse; 5. José María Platero (presidente de la sección de literatura del Ateneo); 6. Manuel Blasco Garzón (presidente del Ateneo de Sevilla); 7. Jorge Guillén; 8. José Bergamín; 9. Dámaso Alonso, y 10. Gerardo Diego.

La imagen que acompaña estas líneas es probablemente la más famosa de la generación del 27. Tomada durante unas jornadas poéticas celebradas en Sevilla hace exactamente 90 años en honor de Luis de Góngora, se considera algo así como el acta fundacional del grupo. Es, sin embargo, una imagen más bien sosa, tristona, que no hace honor a tres días que fueron, en sí mismos, pura literatura; por sus protagonistas y sus nuevas ideas artísticas, pero también por las ausencias —sobre todo la de Pedro Salinas—, por unas juergas que pasaron por sanatorios mentales y peligrosos viajes en barco, y unos recuerdos tal vez magnificados y muchas veces contradictorios que colocan aquel viaje en el territorio de la leyenda, como dejó escrito 50 años después Jorge Guillén en el poema Los amigos.

Así, el 15 de diciembre, Dámaso Alonso, José Bergamín, Gerardo Diego, Jorge Guillén, Juan Chabás, Federico García Lorca y Rafael Alberti cogieron el tren diurno hacia Sevilla con la firme intención de defender, en dos jornadas organizadas por el Ateneo hispalense, el legado gongorino y, de paso, la “nueva literatura” que ellos representaban. “Terminaron por hablar de sí mismos y por decir sus poemas y los de los jóvenes poetas de Sevilla que los recibieron: Cernuda y los agrupados en torno a la revista Mediodía”, escribe el profesor de la Universidad de Granada Andrés Soria Olmedo. Las dos veladas poéticas se celebraron los días 16 y 17 en el salón de actos de la Real Sociedad Económica de Amigos del País —el Ateneo estaba ocupado por los donativos para la fiesta de Reyes—.La amistad es, precisamente, el elemento aglutinador más repetido al hablar de un colectivo de lo más heterogéneo, en sus edades y sus poéticas. Pero aquel año de 1927, en torno al homenaje a Góngora en el tercer centenario de su muerte, fueron “más grupo o generación que nunca”, escribe el catedrático Francisco Javier Díez de Revenga.

Su impacto fue relativo y, mientras Alberti lo recordó después como un “éxito inusitado”, Alonso hablaba con pesar de auditorios de “40 o 50 personas”, mientras que al banquete organizada como despedida el día 18, fueron "¡oh sorpresa! [...] ¡400 comensales!". En todo caso, su reflejo en la prensa —tres medios publicaron la famosa imagen tomada la noche del 16 al 17— fue mucho mayor que el de los actos gongorinos organizados meses antes en Madrid.

Pero en el recuerdo mitológico de aquellos días tuvo mucho que ver la parte lúdica, unas parrandas subvencionadas por el torero-escritor que fascinó a los poetas y tuvo el primer impulso de organizar el encuentro literario: Ignacio Sánchez Mejías. Así, la primera noche, la del 15, acabó ya de día tras una velada que incluyó el consumo de grandes cantidades de manzanilla, disfraces morunos, sesiones de hipnotismo aficionado, heroicos recitados de memoria de los 1.091 versos de la Primera Soledad de Góngora, escenas de teatro improvisadas, visitas “a algunos locos” de un manicomio cercano y un concierto del cantaor El Niño de Jerez, con el Niño de Huelva a la guitarra, según el repaso que hace el profesor Manuel Bernal Romero en varios trabajos.

La segunda noche, tras su paso por algún café del barrio de Triana, quedó para siempre fijada en la memoria de sus protagonistas cuando Lorca se empeñó en cruzar en barco un Guadalquivir desbordado y bravío por las lluvias. Alonso lo recordó así en 1965: “Aún traíamos las risas de tierra, pero se nos fueron rebajando, como con frío. Y hacia la mitad de la corriente sonaban a falso, a triste. Único entre todos, Federico no disimulaba su miedo. […] Imagen de la vida: casi el núcleo central de una generación, atravesaba el río. La embarcación era un símbolo: representaba los vínculos y contactos personales que ligan a los miembros de un grupo en conjunta florescencia: la amistad, el compañerismo, los compartidos sentimientos, los mutuos influjos...”.

"Hay que pensar que el relato de esos días se construyó años después, a partir de la nostalgia y muy influido por la guerra, la muerte de Lorca, el exilio...”, explica el profesor de la Universidad Autónoma de Madrid José Teruel, que enmarca aquellas jornadas y la fotografía que deja constancia de ellas dentro de una fase de construcción del grupo que culmina con la publicación de Poesía española. Antología 1915-1931, de Gerardo Diego. Habla de un acto de autopromoción consciente y de enorme eficacia: "Llama la atención lo rápido que consiguen situarse en la historia", añade.

En este mismo diario, el especialista Ángel L. Prieto de Paula se refería el pasado septiembre a la "canonización del 27" de la siguiente manera: "Unos autores aprovechan una circunstancia, en este caso el tercer centenario de la muerte de Góngora, para presentar sus credenciales como grupo emergente de la poesía española. Lo único novedoso es la plena consciencia de sus promotores, poetas-profesores que protagonizan una historia que ellos mismos se encargan de escribir". 

“¿La foto es una carta de identidad? Quizá sí, pero con la artificiosidad de las fotos de carnet". Otra vez con el poema de Jorge Guillén (1977): “¿Aquel momento ya es una leyenda?”, cita el profesor Soria Olmedo. El poeta se respondió en realidad a sí mismo en los siguientes versos: “Leyenda que recoge firme núcleo / Así no se evapora, legendario”.

TRES FOTOS Y VARIAS AUSENCIAS

La famosa fotografía de la generación del 27 en realidad son tres, publicadas en los diarios La Unión, El Noticiero y El Liberal. La primera la firma Dubois y la segunda, Serrano. La tercera, aunque también se le atribuye a este último, se ha barajado que sea aquella a la que se refirió muchas veces Pepín Bello, muy amigo del grupo de poetas; aseguraba que la hizo con una cámara prestada.

Pero quizá más interesante que las autorías son las ausencias de esa imagen, sobre todo la de Pedro Salinas, que había sido catedrático hasta hacía poco de la Universidad de Sevilla y no tenía muy buena opinión ni del Ateneo ni del torero Ignacio Sánchez Mejías.

Tampoco aparecen en la fotografía Vicente Aleixandre —muy joven todavía, poeta en ciernes— ni por supuesto ninguna de las autoras cercanas al grupo, siempre en segundo plano, como Concha Méndez o Ernestina Champourcín. Algunos autores citan únicamente a la poetisa local Amantina Cobos entre los asistentes aquella noche del 16 al 17 de diciembre. También estaba entre el público Luis Cernuda; probablemente dolido aún por las críticas frías e, incluso, desfavorables de algunos de sus futuros compañeros de generación a su primer poemario, Perfil del aire.

Fuente: https://elpais.com/cultura/2017/12/15/actualidad/1513373677_002578.html